I progettisti di el:ch landschaftsarchitekten hanno impiegato dieci anni per riprogettare il campus scolastico di Schopfheim. Realizzare il progetto senza interrompere l’attività scolastica non è stata l’unica sfida. Nella presentazione del progetto, i progettisti stessi spiegano perché hanno dovuto adattare i piani intermedi, cosa hanno realizzato in termini di vegetazione e gestione dell’acqua piovana e come hanno reso il cortile della scuola privo di barriere nonostante i dislivelli.
Nell’estate del 2024 è stata raggiunta una pietra miliare: l’inaugurazione del nuovo palazzetto dello sport e la festa della comunità che l’ha accompagnato, con bratwurst e musica delle bande di ottoni, sono stati la giusta conclusione di un lungo e intenso periodo di costruzione. Il progetto era arrivato in dirittura d’arrivo.
Il progetto del campus scolastico di Schopfheim ci ha mostrato in modo impressionante come i complessi processi di pianificazione possano essere realizzati con successo nel corso di molti anni. Con pazienza, flessibilità e una visione chiara, siamo riusciti a creare un campus sostenibile e privo di barriere, in grado di soddisfare le esigenze delle generazioni attuali e future. La fine di un lungo processo segna l’inizio di una nuova, vivace vita scolastica nel campus ridisegnato – un luogo di apprendimento e di incontro moderno e integrativo.
el:ch landschaftsarchitekten è stato fondato a Monaco di Baviera nel 2005 ed è guidato dai soci Christian Henke (BOKU Vienna) ed Elisabeth Lesche (TU Dresda). Lo studio è attivo in un’ampia gamma di settori: dai cortili residenziali ai piani regolatori su larga scala, dai centri urbani in contesti storici ai successivi paesaggi industriali. Una parte significativa dei progetti è il risultato della partecipazione a concorsi di successo.
Il lavoro di el:ch landschaftsarchitekten è caratterizzato dal dialogo tra spazio costruito e vegetazione. I progetti si basano su strutture permanenti che si inseriscono armoniosamente nel contesto spaziale e allo stesso tempo soddisfano specifici requisiti funzionali. La scelta dei materiali segue un chiaro linguaggio progettuale: strutture durevoli e geometricamente semplici con un forte riferimento al luogo e allo spazio naturale.
Con un approccio creativo e giocoso, vengono create composizioni insolite ma ben studiate, in cui la vegetazione è consapevolmente integrata nel processo di progettazione come elemento dinamico. I partner non solo contribuiscono con la loro esperienza di progettazione, ma sono anche attivi nell’insegnamento e come membri di giurie di concorsi. In questo modo, el:ch landschaftsarchitekten combina la precisione creativa con una profonda comprensione dei contesti ecologici e sociali, per spazi aperti funzionali ed esteticamente gradevoli.
Il numero di marzo di G+L è dedicato al tema delle scuole: Scoprite come dovrebbe essere un parco giochi scolastico nel 2025, quali sono i desideri di alunni e insegnanti e come sta andando l’educazione digitale nelle scuole tedesche nelle presentazioni dei progetti, nelle interviste e nei commenti del numero di marzo. La rivista è disponibile qui nel negozio.
Oltre alla rivista, è possibile scoprire altri progetti di cortili scolastici sul sito web di G+L.
La ristrutturazione e l’ampliamento del campus della scuola Johann Peter Hebel e Friedrich Ebert di Schopfheim ci ha impegnato per oltre dieci anni, dalla vittoria del concorso di progettazione con l’Architekturbüro 1 (Linz) all’impegnativa realizzazione in sei fasi di costruzione. E tutto questo senza interrompere l’attività scolastica. Periodi di vacanza sempre troppo brevi, decisioni politiche che stravolgevano i piani e condizioni quadro in costante cambiamento non hanno reso il processo più facile. Alla fine, però, sono state proprio queste sfide a darci l’opportunità di sviluppare il campus passo dopo passo, in modo ponderato, sostenibile e orientato al futuro.
Il nostro obiettivo era creare spazi didattici moderni e sostenibili che si integrassero armoniosamente nell’ambiente circostante. Non volevamo solo creare accenti estetici, ma anche dare alla natura lo spazio che merita.
Il campus scolastico di Schopfheim è circondato da una „cornice verde“. Piante perenni e arbusti accuratamente selezionati promuovono la biodiversità e allo stesso tempo riducono la quantità di manutenzione necessaria. Gabbioni e blocchi di cemento creano aree ricreative e di ritenzione che permettono all’acqua piovana di raccogliersi e defluire naturalmente. In questo modo, favoriscono il bilancio idrico locale. Queste aree di vegetazione contribuiscono a migliorare il microclima urbano e costituiscono un habitat per piccoli animali.
Le aree piantumate non svolgono solo una funzione progettuale, ma anche un importante compito ecologico: fungono da aree di ritenzione e vengono rifornite d’acqua attraverso questa irrigazione naturale. La scelta di un substrato perenne puramente minerale con un’aggiunta minima di compost è stata particolarmente azzeccata. La piantagione di specie resistenti alla siccità e autoseminanti si è dimostrata resistente e continua a svilupparsi. È stato particolarmente emozionante accompagnare la piantagione nelle varie fasi di sviluppo nel corso degli anni: un’opportunità rara che noi progettisti abbiamo apprezzato molto.
Nella scelta dei materiali, abbiamo posto particolare attenzione alla sostenibilità e alla durata, per soddisfare i requisiti della vita scolastica quotidiana. Il parco giochi centrale è stato dotato di una robusta pedana in legno, circondata da superfici in asfalto in grado di resistere alle sollecitazioni della vita scolastica. Le aree di gioco sono dotate di attrezzature in legno di Zimmer.Obst. La ghiaia anticaduta e la sabbia da gioco sono racchiuse in modo sicuro e naturale da bordi in fibra di cocco. Gli alberi esistenti, i prati e i numerosi salici arbustivi creano un ambiente naturale.
La combinazione di colori della pavimentazione si basa sulle facciate, che si alternano in tonalità di grigio. Le forti tonalità di giallo creano accenti che si ritrovano sia all’interno che all’esterno. Insieme al verde lussureggiante della vegetazione, si crea un quadro generale armonioso che fa apparire il campus invitante e moderno.
L’accessibilità è stata un tema centrale nella progettazione. La topografia del sito, con un dislivello di oltre tre metri, ci ha posto di fronte a sfide particolari. Abbiamo dovuto trovare soluzioni che permettessero a tutti, indipendentemente dalle loro limitazioni di mobilità, di muoversi all’interno del campus in modo sicuro e libero. Ampi sentieri, dolci pendenze, fermate dell’autobus e parcheggi privi di barriere architettoniche erano altrettanto importanti quanto le attrezzature da gioco appositamente progettate per i bambini con mobilità ridotta. La piattaforma di gioco in quercia è un punto di forza particolare: non solo favorisce i bambini con diverse abilità, ma incoraggia anche la scoperta e l’esplorazione.
Una sfida importante è stata la logistica del cantiere durante le attività scolastiche in corso. Ogni fase di costruzione doveva essere organizzata in modo da interrompere il meno possibile le lezioni, soprattutto durante i periodi di esame. Il completamento del nuovo edificio scolastico è stato seguito dalla ristrutturazione del vecchio edificio e dalla progettazione del cortile comune della scuola. L’accesso agli edifici e le vie di fuga dovevano essere garantiti in ogni momento. Questo ci ha posto di fronte a un compito impegnativo ma anche molto creativo.
Non tutte le decisioni sono rimaste invariate nel corso del progetto. Il progetto ha preso una piega inaspettata quando il consiglio comunale ha deciso di bloccare la prevista demolizione dell’edificio tecnico. Molti degli spazi aperti originariamente previsti non potevano più essere realizzati, il che ci ha posto di fronte a nuove sfide. Abbiamo dovuto trovare soluzioni creative per utilizzare le aree rimanenti. Il lungo processo è stato accompagnato da numerosi cambiamenti nel team e da discussioni pubbliche, ma anche dal sostegno dell’immancabile custode della scuola.




















